Questionários Planejamento
Para a avaliação do interesse de participação no MOVIMENTE, foram aplicados questionários elaborados pela equipe de pesquisadores. Alunos, pais, professores e diretores responderam informações relacionadas ao interesse e à motivação para participação no programa. Â
Questionários Baseline
Previamente ao inÃcio da implementação das ações do MOVIMENTE nas escolas, as informações de interesse do estudo foram coletadas por meio de questionários para os alunos e seus respectivos pais, professores e diretores. Esses questionários se dividiram em: a) Questionário principal; b) Rede de amigos; c) Interesse de participação na intervenção; d) Kidscreen (versão dos pais).
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O questionário principal, que teve como objetivo aferir informações dos estudantes, foi elaborado a partir de instrumentos previamente validados. Possui questões relacionadas à s caracterÃsticas sociodemográficas (ex. sexo, idade, escolaridade dos pais), comportamentais (ex. alimentação, sono, atividades fÃsicas, comportamentos sedentários), psicossociais (ex. autoeficácia e atitudes para atividades fÃsicas e comportamentos sedentários) e de qualidade de vida, incluindo o instrumento Kidscreen, versão com 27 questões. Esse questionário também foi aplicado ao final do programa.
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No questionário de rede amigos, os estudantes reportavam o máximo de 15 adolescentes que eles consideravam como amigos, assim como, a quantidade de amigos dentro e fora da escola. O instrumento Kidscreen foi respondido pelos pais dos participantes, visando avaliar a qualidade de vida de seus filhos.
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Questionário principal - Alunos
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Questionário Rede de Amigos
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Questionário Interesse de participação na intervenção
- Questionário Pais - Kidscreen
Questionários Implementeção
Além das informações anteriormente reportadas, foram criados questionários para a avaliação do processo de intervenção, ou seja, a implementação das ações ao final do programa MOVIMENTE. Alunos, pais, professores de disciplinas gerais e de Educação FÃsica responderam um questionário sobre a importância e qualidade das ações desenvolvidas, assim como barreiras e facilitadores da aplicação da intervenção.Â
